1. 01 분 량 : 11페이지 이상
2. 02 사전류 : 5권 이상
3. 03 도 서 : 5권 이상

1. 01 분 량 : 6페이지 이상
2. 02 사전류 : 3권 이상
3. 03 도 서 : 2권 이상

1. 01 지속적인 학생 면담
2. 02 생기부 활용한 실질적인 진로, 진학 교육; 자기주도성의 결과 비교를 활용
   • 1학년 생기부 작성 강화
   • 학부모 진로 교육 강화
3. 02 교과 과제 평가의 기준제시 및 정상화.
   1. 1) 무분별한 보고서 남발
   2. 2) 독서와 연관된 심화 학습 미흡
   3. 3) 상위권 학생의 학습 내용이 하향 평준화 현상

1. 01 무분별한 보고서 남발
2. 02 독서와 연관된 심화 학습 미흡
3. 03 상위권 학생의 학습 내용이 하향 평준화 현상

1. 01 사전 교육
   • 신입생 OT
   • 교육과정 속 : 1학년 철학 단원
   • 심화탐구보고서 심화 : 방과 후 수업
2. 02 심화 과정 지도 - 교과관련 교사 팀 구성
3. 03 심화 과정 평가 - 논문 작성 경험 교사 확보

1. 01 야자 시 장소 구분
   • 지필공부반 vs 심화 탐구반
   • 심화탐구반 인터넷 제공
   • 저녁 전까지 계획 하에 명렬표 기입
   • 심화탐구반에 학생 증가 - 학교 변화
2. 02 기숙사 활용
   • 인터넷 통제 어려움 : 지필 공부 위주
   • 기숙사 심화탐구반 장소 제공 : 토요일 오전만
   • 토요일 오전 교사 임장 방안 : 소논문팀

자연공학과 학생들이 제출하는 '실험 보고서'는 심화 탐구 보고서의 양식을 따르되, 실험 전에 제출하는 실험 계획서를 '사전 탐구 보고서'라 칭하고, 실험 후 '결과지'를 반드시 제출해야한다. 이 두 가지를 충족할 때, 실험의 성공과 상관없이 '실험탐구보고서'로 평가된다. ‘사전 탐구보고서’를 통해 기본적인 이론적 정의와 개념을 지니고, 그것을 실천한 ‘결과지’를 통해 준비한 과정을 반성하거나 평가해서 실제로 성장시키기 위함이다.

구체적인 주제를 선정한 후,

1. 01 서론
   1. 1) 실험 동기를 명확히 밝힌다.
   2. 2) 실생활과의 연관성(진로적 관점)을 밝힌다.
2. 02 본론
   1. 1) 개념 정리
   2. 2) 이론적 예상 결과
   3. 3) 실험 계획

1. 03 결론
   1. 1) 실험과정 및 내용
   2. 2) 실험결과
   3. 3) 실험 예상 결과와의 비교 분석